在全黨開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，是今年黨建工作的重點任務。各級黨組織要把思想和行動統一到黨中央決策部署上來，深學細悟習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述，帶頭扛牢政治責任，帶頭抓實學習教育，一體推進學查改，真正把中央八項規定及其實施細則精神融入日常、抓在經常，真正以作風大轉變促進發展大提質。

學深悟透筑根基，讓思想“入腦”更“入心”。“學而不思則罔，思而不學則殆。”貫徹八項規定精神，首先要在“學”上求深求透，避免“雨過地皮濕”的表面功夫。有的單位把學習教育等同于念文件、抄筆記，看似“熱熱鬧鬧”，實則“入眼不入心”；有的干部將規定要求當作“耳邊風”，對“舌尖上的浪費”“車輪上的腐敗”等隱形變異問題缺乏警惕。破解“學用兩張皮”，要把學習教育與黨史學習教育常態化結合，與崗位職責結合，讓黨員干部在重溫“半條棉被”“延安窯洞”的故事中，感悟初心使命；在剖析典型案例、參觀警示教育基地時，筑牢思想防線。當學習從“被動灌輸”變為“主動求索”，八項規定精神才能真正成為黨員干部的思想自覺和價值認同。

查準找實破痛點，讓問題“見底”更“見心”。“人貴有自知之明，更貴有自查之勇。”作風問題具有隱蔽性、反復性，唯有敢于“刀刃向內”，才能揪出“真問題”、找準“關鍵點”。現實中，少數干部查問題時“隔靴搔癢”：查自己時“避重就輕”，只談“學習不夠”“能力不足”等“萬能問題”；查別人時“蜻蜓點水”，不敢動真碰硬。這種“假自查”“淺調研”，本質上是缺乏自我革命精神的表現。真正的“查”，要像“CT掃描”一樣精準——既查會議文件是否“瘦身”，更查服務群眾是否“走心”；既查超標接待是否杜絕，更查“指尖上的形式主義”是否反彈。比如，有的單位開通“作風問題隨手拍”平臺，讓群眾成為“監督員”，倒逼干部主動查擺“衙門習氣”“官僚做派”。唯有把“查”的功夫下在群眾意見里、工作短板中、作風細節處，才能讓問題“浮出水面”，讓初心“撥云見日”。

治本清源改到底，讓成效“落地”更“生根”。“行勝于言，質勝于華。”貫徹八項規定精神，最終要體現在“改”的實效上。倘若“查歸查、改歸改”，問題清單淪為“應付清單”，再好的學習教育也會淪為空談。改作風要像“擰螺絲”一樣一扣接著一扣緊：對查擺出的“門好進、事難辦”等服務短板，要建立“整改臺賬”，明確責任人和時間表，實行銷號管理；對“不吃公款吃老板”“收送電子紅包”等新動向，要完善制度“補丁”，扎緊監督“籬笆”。比如，有的地方將整改成果納入干部考核，對“紙面整改”“敷衍整改”的嚴肅問責，形成“整改不力就是失職”的鮮明導向。更重要的是，要把“改一時”與“立長久”結合起來，從超標接待等“顯性問題”深挖背后的思想根源，從“指尖減負”等具體舉措提煉可復制的經驗做法，讓作風建設在“破”與“立”中形成長效機制。（楊忠芳）