實現全黨思想、意志、行動的統一，最根本的就是用黨的基本理論武裝全黨。全國組織工作會議對深入學習領會習近平總書記關于黨的建設的重要思想、堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂作出部署。會議召開以來，各省區市以深入開展主題教育為契機，不斷完善理論學習長效機制，持續推進黨的創新理論武裝走深走實，教育引導廣大黨員、干部領悟好習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、核心要義、實踐要求，把握好這一思想的世界觀、方法論，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法，把學習成效轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐、推動工作的強大力量。

認真學習宣傳貫徹習近平總書記關于黨的建設的重要思想不斷增進黨員、干部和群眾的思想認同、理論認同

系統闡述習近平總書記關于黨的建設的重要思想，是這次全國組織工作會議的靈魂所在、精髓所在。各省區市把學習貫徹這一重要思想作為重大政治任務，突出抓好學習培訓、集中開展宣傳解讀、持續深化研究闡釋，積極推動這一重要思想入心入腦、見行見效。各地普遍把習近平總書記關于黨的建設的重要思想作為開展主題教育、實施黨的創新理論學習教育計劃的重要內容，納入干部教育培訓規劃，作為黨委（黨組）理論學習中心組學習和黨校（行政學院）、干部學院課程安排的重要方面，引導廣大黨員干部從中悟規律、明方向、學方法、增智慧。浙江實施“習近平總書記關于黨的建設的重要思想學習宣傳研究工程”，聚焦“十三個堅持”核心要義制定實施方案，明確3類12個方面工作任務，一體推進全員輪訓、理論研究和宣傳推介。福建把學習貫徹習近平總書記關于黨的建設的重要思想，與學習貫徹習近平總書記對福建工作的重要講話重要指示批示精神結合起來，與傳承弘揚習近平總書記在福建工作時開創的重要理念和重大實踐結合起來，引導廣大黨員干部真正學懂弄通做實。湖北深化“思想引領、學習在先”機制，云南抓好理論學習中心組集中學、專題研討交流學、開門問計座談學、全面培訓系統學、組工講堂輔導學等“五學聯動”，引導黨員干部充分認識這一重要思想的重大意義，深刻把握其科學內涵和實踐要求。北京聚焦“堅持和加強黨的全面領導”等理論和實踐問題，設立10項重大研究課題，發揮首都高端智庫優勢開展研究；江蘇依托黨建學會、社科機構、高校院所等智庫資源，對“十三個堅持”開展專題式研究，努力形成一批具備理論深度、實踐價值的研究成果。廣西、湖南、遼寧、山西、重慶、青海等地依托黨報黨刊、廣播電視等宣傳主渠道，用好微信公眾平臺等載體，推出更多接地氣、有生氣的理論文章、出版物和可視化作品，及時宣傳報道各地各部門踐行這一重要思想的進展成效和經驗做法。

把“學思想”作為第一位的任務和貫穿始終的主線持續深入開展主題教育

黨內集中教育是提高全黨馬克思主義水平、保持黨的團結統一的重要途徑。全國組織工作會議召開后，各省區市認真貫徹落實會議精神，進一步牢牢把握主題教育總要求，緊緊錨定目標任務，扎實推進第一批主題教育，引導黨員干部筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。北京組織黨員干部研讀《習近平關于北京工作論述摘編》，將習近平總書記10次視察、18次對北京重要講話精神貫通起來學習，將其作為推動新時代首都發展的根本遵循。福建用好習近平新時代中國特色社會主義思想學習基地，首批精選福州市“3820戰略工程”等24個教學點，開展沉浸式教育。廣東開展“牢記囑托學思想、感恩奮進鑄忠誠”活動，緊扣深化理論學習，推動學習貫徹習近平總書記視察廣東重要講話和重要指示批示精神走深走實。河南在省直單位深化“黨的創新理論進機關”活動，實施“青年干部理論提升工程”，舉辦中原大講堂、經緯講壇、讀書分享會等，助力黨員干部提升理論素養。陜西在主題教育中開展延安精神再教育，實施“傳承基因、鑄魂提能”培訓計劃，舉辦“弘揚延安精神、培塑優良作風”專題培訓班，組織黨校、干部學院主體班次學員到延安等地接受黨性洗禮。

各省區市總結第一批主題教育成功經驗和做法，認真謀劃好、組織好第二批主題教育，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想引向深入。云南、甘肅組織第一批參學單位開展“回頭看”，指導第二批參學單位提前謀劃、有效銜接、精心組織，著力在凝心鑄魂上拿出更多真招實招。河南把靜下心來學、研討交流學、調研深化學、聯系實際學上升為制度機制，上海鞏固深化“聯組學習”經驗做法，幫助黨員干部不斷增強馬克思主義看家本領。江蘇繼續開展“三帶三入”大學習，組織黨員干部帶著囑托學、帶著感情學、帶著責任學，推動黨的創新理論入腦入心入行。四川研究制定《關于實施習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂計劃的意見》，大力推進思想領航、黨性鑄魂、專業賦能、先鋒淬煉、薪火傳承五大工程，持續推動黨的創新理論武裝工作。

持續完善黨員、干部理論教育培訓長效機制著力增強時代性針對性實效性

理論學習沒有完成時，只有進行時。各省區市扎實實施黨的創新理論學習教育計劃，突出習近平新時代中國特色社會主義思想在黨員干部教育培訓中的首課、主課地位，不斷推動學習往深里走、往實里走、往心里走。上海以研究制定新一輪干部和黨員教育培訓五年規劃為契機，借鑒運用中央層面高水平教育培訓的經驗做法，健全完善黨員干部培訓體系。湖南、天津實施干部教育培訓“三百工程”，加強師資課程教材體系建設，推動黨的創新理論系統權威進教材、生動有效進課堂、刻骨銘心進頭腦。江蘇圍繞“兩個結合”、“六個必須堅持”等組織開發“世界觀方法論”系列課程，在省“干部在線學習中心”開設課程專欄，拓展理論學習的深度廣度。廣西深化“原文精讀+理論輔導+案例解析+實踐提升”一貫式學習體系，推動黨員干部在感悟領袖風范、體會思想偉力中，增進對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。吉林、河南完善“關鍵對象”學習機制，黑龍江、寧夏、新疆扎實推進述學評學考學，把理論學習情況作為各級黨委（黨組）書記全面從嚴治黨述職和領導干部年度述職的首要內容、考察評價干部的首要方面，推動領導干部領學帶學，以“關鍵少數”示范帶動“絕大多數”。

一些地方積極發揮本地資源優勢，開發獨具特色的理論教育培訓項目和品牌。河北打造運用“習近平正定足跡”等課程體系，開發生物醫藥、電子信息產業、糧食生產安全、港口經濟等“沿著總書記足跡”現場教學線路，引導黨員干部多思多想、學深悟透。福建強化上下聯動、系統集成，推動全省特色資源串珠成鏈、連線成面，全方位呈現習近平新時代中國特色社會主義思想在福建的孕育發展、傳承實踐。內蒙古啟動實施“沿著總書記指引的方向”教育培訓項目，教育引導廣大黨員干部深入學習黨的創新理論，推動“黨建篇”、“民族篇”、“內蒙古篇”更好融會貫通、一體落實。新疆圍繞“牢記領袖囑托”和“賡續紅色血脈”兩大專題，打造“沿著總書記的足跡”精品教學線路，引導黨員干部弘揚胡楊精神和兵團精神，自覺踐行初心使命。山東發揮中華文明重要發祥地和儒家文化發源地的優勢，深入開展優秀傳統文化教育，引導黨員干部深刻理解“兩個結合”的重大意義，自覺用黨的創新理論武裝頭腦。

堅持學思用貫通、知信行統一著力將學習成效轉化為解難題促發展的強大動力

理論的價值在于指導實踐，學習的目的全在于運用。各省區市積極引導黨員干部弘揚理論聯系實際的優良學風，更加自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想指導解決實際問題，切實把學習成效轉化為做好本職工作、推動事業發展的生動實踐。福建深入實施“探源計劃”，匯編運用黨的創新理論解決實際問題的具體案例，增強黨員干部推動高質量發展本領、服務群眾本領、防范化解風險本領。浙江開展“習近平科學的思維方法在浙江的萌發與實踐”等課題研究，編寫《八八戰略》系列理論讀本等重點書目，總結“八八戰略”實施20年來形成的理論成果、實踐成果、制度成果，以理論研究新進展帶動發展實踐新提升。內蒙古認真學習“千萬工程”做法，引領和推動各地圍繞促鄉村振興、保和諧穩定、打造“北疆文化”品牌等開展系列創先爭優活動，努力把學習成效體現在工作成效上。安徽認真借鑒“浦江經驗”，建立“民呼我為”、“接訴即辦”響應機制，搭建“民生呼應”直通平臺，持續用力、久久為功解決就業、醫療、托育、養老等民生領域突出問題。海南繼續辦好“自貿港大講堂”，引導干部通過深入學習黨的創新理論，不斷提高熟悉和運用國際高標準經貿規則的能力、運用法治思維和市場機制解決問題的能力、服務市場主體和人民群眾的能力。黑龍江建立工作閉環落實機制，把習近平總書記關于黨的建設的重要思想一項一項抓到位、見實效，確保這一重要思想在龍江落地生根。山東、江蘇結合巡視巡察、考核考察、談心談話等工作，分專題分領域開展學習習近平新時代中國特色社會主義思想專項評估，以抓落實的成效檢驗理論學習成果。