習(xí)近平總書記在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上強(qiáng)調(diào)，年輕干部要提高調(diào)查研究能力。調(diào)查研究作為謀事之基、成事之道，是解決問題、推進(jìn)工作的重要法寶，也是年輕干部成長、成熟、成長的重要方式。年輕干部要掌握調(diào)研的“正確姿勢”，答好調(diào)研看什么、怎么看、為什么看三個問題，真正做到調(diào)有所獲、研有所得。

掌握調(diào)研正確“打開方式”，多走“自選路線”不走“規(guī)定路線”。當(dāng)前，部分單位為呈現(xiàn)“最好”面貌，集中精力、資源打造“經(jīng)典路線”，這顯然違背了調(diào)研掌握實情、發(fā)現(xiàn)問題的初衷。調(diào)研最忌一葉障目。老一輩革命陳云同志當(dāng)年主持財經(jīng)工作期間，經(jīng)常隨機(jī)到百貨商場、雜貨鋪等“煙火氣”的地方，與那些修自行車的、補(bǔ)鞋的、擺地攤的百姓聊天侃大山，就是為了聽到真話、看到真相、找到真情。年輕干部調(diào)研時要有主見，少走精心包裝的景，多看“原滋原味”的點；少聽精心準(zhǔn)備的解說，多同基層群眾交談，確保掌握全面、真實的情況。

掌握調(diào)研正確“打開方式”，多學(xué)“鸕鶿抓魚”不學(xué)“蜻蜓點水”。現(xiàn)實中，部分年輕干部以“看客心態(tài)”開展調(diào)研，坐在車?yán)镛D(zhuǎn)，隔著玻璃看，不對突出問題進(jìn)行深入探究，導(dǎo)致一趟調(diào)研下來頭腦空空、一無所得。毛澤東曾經(jīng)指出：“調(diào)查有兩種方法，一種是走馬看花，一種是下馬看花。走馬看花，不深入，這是很不夠的，還必須用第二種方法，就是下馬看花，過細(xì)看花，分析一朵‘花’，解剖‘麻雀’。”年輕干部調(diào)研，要養(yǎng)成“下馬看花”“解剖麻雀”的好習(xí)慣，對調(diào)研的關(guān)鍵問題、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，多問幾個“為什么”，多想幾次“怎么辦”，以“打破砂鍋問到底”的精神把問題看透、想透、辨明。

掌握調(diào)研正確“打開方式”，多做“開門納諫”不做“閉門造車”。當(dāng)前，部分年輕干部“為寫而寫”，帶著“文章框架”去調(diào)研，在腦海中已經(jīng)構(gòu)思好調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、解決方法，下去調(diào)研只是“走過場”，回來后便開始“舞筆弄文”。這種帶著“答案”去調(diào)研的做法不僅發(fā)現(xiàn)不了問題，還可能提供錯誤的決策依據(jù)。習(xí)近平總書記在《之江新語》中寫到，“調(diào)查研究就像‘十月懷胎’，決策就像‘一朝分娩’”，形象生動了闡明了調(diào)研和決策的關(guān)系：調(diào)查研究只是方式，作出決策、解決問題才是目的。因此，年輕干部要學(xué)會對調(diào)查情況進(jìn)行辨別分析，去偽存真、去粗存精，用簡潔明了、筆簡意賅的話語將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為整改問題、促進(jìn)發(fā)展的好建議，真正為解決實際問題，形成長效機(jī)制提供調(diào)研力量。（徐珩）