編者按
4月5日，全省黨校工作會議在蓉召開。會上，來自成都、綿陽、樂山、宜賓、甘孜5個市州的相關負責人緊緊圍繞著力打造理論教育和黨性教育主陣地，堅持黨校姓黨全力辦好管好建好黨校，市縣聯動強合力、整體提升增優勢等方面交流經驗。他們紛紛表示，新時期黨校工作具有重大意義，要加強和改進新形勢下黨校工作，努力開創我省黨校工作的新局面。
突出主業主課堅持“虛功實做”
□成都市委常委、組織部部長、黨校校長 胡元坤
成都市堅持把理論教育和黨性教育作為黨校的主業主課，積極推進黨校教學機制改革創新，著力解決教學過程中存在的一些理論教育“虛”、黨性教育“空”等問題，真正把黨校打造成為理論教育和黨性教育的主陣地。
出臺加強理想信念教育和黨性教育實施方案，分類明確工作責任，防止對理論教育和黨性教育重視不夠、站位不高、積極性不足等問題。
堅持把理論教育和黨性教育作為黨校的主課來安排布局，做到工作圍繞主課展開、資源向主課聚集。一是開辦常設班次，常年開設“理論學習與黨性教育”專題班。依托成都干部在線學習城，將理論教育和黨性教育設為必修課程，近3年培訓干部2.5萬人次。二是增大教學比重，設置專題教學單元，將理論教育和黨性教育課程占總課時的比重提高至70%以上。三是堅持全面覆蓋，構建分層級、全覆蓋的理論教育和黨性教育體系。
突出黨校辦學優勢，聚焦重點內容，提升教學精準度和針對性。強化理論教育，舉辦專題輪訓班;開設《共產黨宣言》《實踐論》等解讀課程。強化黨性教育，在主體班次中開設“堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀”等課程;出臺《干部在黨校培訓期間加強作風建設的規定》，配套制定考核考察制度。強化黨章黨紀黨規教育。
堅持整合資源、創新手段、豐富形式，提升教學培訓的吸引力感染力。實施現場體驗教學;實施網絡在線自學;實施領導專家講學。
下一步，我們將認真學習貫徹全國全省黨校工作會議精神，堅持黨校姓黨原則，推進教學機制創新，不斷提升黨校辦學水平，推動黨校工作再上新臺階。
堅持黨校姓黨全力辦好管好建好黨校
□綿陽市委常委、組織部部長、黨校校長 岳勇
堅持黨校姓黨，加強黨委對黨校的領導，是辦好管好建好黨校的根本保證。近年來，綿陽市委堅決貫徹中央、省委有關精神，把加強黨校建設作為黨要管黨、從嚴治黨的重要抓手，聚焦主責主業，深化體制改革，走出了一條“特色立校、質量興校、改革強校、從嚴治校”的辦學路子。
嚴格落實“黨委辦黨校、黨委管黨校”原則要求，始終把黨校事業作為黨的事業的重要組成部分，做到黨校工作與中心工作同頻共振。一是強化組織領導。堅持把黨校工作納入市委整體工作部署和黨的建設總體安排，帶頭落實黨委辦黨校主體責任，建立常委會定期專題研究黨校工作、市委書記定期到黨校調研、黨政領導到黨校授課等制度。二是堅持領導示范。去年以來，市級領導到遞進培養班授課比例達65%以上，到主體班授課比例達40%以上，先后有27名市級部門“一把手”到黨校作專題報告。三是精心選配班子。堅持把對黨忠誠作為第一標準，把理論修養作為首要條件，結合黨校領導班子結構模型，統籌選拔干部。
圍繞市委大局需要，精準把握黨校優勢，聚焦主業主課抓培訓，切實增強干部敢擔當、能擔當、善擔當的能力和本領。一是突出理想信念抓培訓。二是突出能力提升抓培訓。三是突出智庫咨政抓培訓。
堅持把黨校工作擺在更加突出的位置，緊緊扭住人財物這一“牛鼻子”。一是狠抓師資隊伍建設，堅持柔性引才制度，強化專職教師能力素質提升。二是狠抓基礎設施建設，投入資金3.6億余元建設涵蓋集培訓、會議、辦公、食宿、運動健身等五大功能為一體的新校區。三是狠抓財政投入保障，建立健全干部教育培訓專項經費制度。
市縣聯動強合力整體提升增優勢
□樂山市委常委、組織部部長 熊偉
黨的十八大以來，樂山主動作為，創新推進，探索出了一條市縣整體聯動、資源統籌整合、效能發揮良好的基層黨校改革發展之路。
堅持把黨校工作放入市委中心大局精準定位，統籌規劃市、縣黨校發展方向，構建起“綜合型市級黨校+特色型縣級黨校+實踐型教研基地”的基層黨校體系。市委明確提出“立足樂山、服務社會的綜合型、開放性干部培訓學校”的市委黨校建設目標，推行辦學改革3個“各占三分之一”：在師資隊伍上，本校教師、外聘專家學者、實用型專業技術人才各占三分之一;在教學方式上，課堂講授、現場教學、互動討論各占三分之一;在培訓班次上，主體班、專題班、對外班各占三分之一。
堅持市縣一體思路，統籌整合人力財力等資源，有效彌補了縣級黨校建設的薄弱環節。一是班子共建，結合縣級黨校辦學特色，在11個縣(市、區)設立“市委黨校專業化教學點”。二是師資共享，建立全市黨校系統教研人員師資庫，對98名教研人員的主講專題、科研成果等信息在網上公開發布、動態管理，利用統一平臺供市縣黨校自主點題、自主選課。三是資金共籌，將基本建設、教育培訓、師資培養以及圖書資料、信息化建設等方面經費，全部列入財政預算。
堅持制度化、常態化抓實抓好對縣級黨校的業務指導。建立定點聯系制度、常態指導制度、量化考核制度，推動縣級黨校辦學水平較大提升，有效規范縣級黨校的辦學思路和行為。
下一步，我們將認真學習貫徹全國全省黨校工作會議精神，進一步完善體制機制，有效整合系統資源，充分發揮整體優勢，推動市縣黨校工作再上新臺階。
發揮智庫作用助推地方發展
□宜賓市委常委、組織部部長 蔣剛
宜賓大力推進新常態下黨校“智庫”“思想庫”建設，對黨校科研咨政工作給任務、壓擔子、強保障，市委黨校科研咨政工作得到了新加強、取得了新成效。
始終遵循“突出特色、服務決策、精準選題”工作思路，緊扣“四個全面”戰略布局和省委治蜀興川總體部署，圍繞全市經濟社會發展面臨的熱點難點精心選題，為提升科研咨政質量提供了基礎保障。
把深入開展課題調研作為做好科研咨政的重要手段，采取“專家牽頭、骨干教師主導、年輕教師為生力軍”的辦法組建科研團隊，制定調研計劃，每月調研不少于4個工作日。建立開放的科研咨政工作機制，變“單兵作戰”為“集團沖鋒”。采取“黨政綜合、經濟金融、規劃建設、社會建設、科教文衛、農業農村”六大主課題加學員自主選擇子課題的“雙課題”調研模式，形成200余個高質量調研報告。
樹立精品意識，注重建立理論研究陣地，強化黨校咨政成果轉化，將優秀科研成果定期報送市委、市政府領導作為決策參考;堅持問題導向，聚焦經濟社會發展中的薄弱環節，幫助部門解決發展中存在的問題;將科研中的新觀點、新成果融入咨政服務中，主動參與“十三五”規劃、綠色宜賓發展戰略等重大決策部署討論，搭建多個“市情研究”平臺。
從財政投入、咨政隊伍、運行制度等方面入手，實實在在增強咨政要素保障，有效激發黨校科研咨政的內生動力。批準黨校成立經濟社會發展研究所，每年劃撥18萬元專項研究經費。啟動教師培養提升計劃，實施學科帶頭人與年輕教師結對幫扶。結合實際形成《宜賓市黨校教學科研年度工作量核算、考核及獎懲暫行辦法》等系列制度，營造有利于出精品、出成果、出人才的制度環境。
加強民族地區干部培訓發揮黨校主渠道主陣地作用
□甘孜州委常委、組織部部長、黨校校長 趙波
近年來，甘孜州委黨校自覺樹牢看齊意識，立足藏區特色，創新方式方法，努力推進民族地區黨校教育規律與干部成長規律、干部培訓目標需求與中心工作實際需求“兩個統一”，干部教育培訓工作取得明顯成效。
堅持質量立校戰略，突出“三個優化”，提升辦校品質。優化發展思路，在深入調研分析基礎上，明晰全州黨校“1235”發展思路。優化辦學格局，構建以州委黨校為中心，康東、康南、康北3個區域性中心黨校為次中心，其余15個縣委黨校為基點的“1+3+15”辦學格局。優化教育資源。按照專職教師、客座教師、兼職教師各占三分之一的比例，建立州委、州政府領導定期到主體班授課制度，州級部門或縣級主要領導到學校專題講座制度。
堅持黨校姓黨原則，突出“三個抓實”。抓實黨性黨風教育，把理論教育、黨性教育作為必修課納入培訓班次;抓實反分維穩教育，增設民族宗教教研室，構建具有甘孜特色的反分裂斗爭教育課程體系;抓實服務發展教育，主動向省社科院爭取，在州委黨校掛牌成立四川藏區發展與研究中心，充分發揮咨政輔政作用。
堅持需求導向原則，突出路徑創新，促進培訓實效實績。一是精準定位培訓需求。二是探索創新培訓方式。三是全面開展“送教上門”，組建6支教學分隊，定期走出校門、深入基層，送教到鄉鎮、學校、寺廟、牧區藏寨、廠礦企業。充分運用“帳篷黨校”“馬背黨課”等形式，組織精干力量深入區域邊界黨支部、蟲草松茸等采挖季節臨時黨支部開展宣傳宣講，黨校教育功能得到充分彰顯，教育覆蓋面得到充分拓展。
