達州市發揮智力優勢推進茂縣教育事業發展
——智力援藏 “支教團”帶來高效教學方法
時 間:5月30日 援藏點:茂縣 對口市:達州市
5月30日,“援藏采訪千里行”第一組——阿壩州采訪分隊,到達采訪的最后一站——茂縣。只見初夏時節的茂縣水果基地里,漫山遍野的車厘子已經紅透。
茂縣是一個自然旅游資源富集的生態區。在前往縣城的路上,看到不少蘋果、花椒、李子等國家地理標志保護產品的廣告牌,各具特色的農家樂分布在樹林間。“援藏為什么?進藏做什么?離藏留什么?”面對經濟社會蓬勃發展的茂縣,來自達州的40名干部人才深深思考著自己的工作方向。
援藏工作組茂縣領隊吳會軒拿出78篇出自援藏干部人才的調研報告,內容全是茂縣經濟社會的發展重點,其中關于茂縣教育事業發展狀況的分析最引人關注。“我們跑遍全縣20多所城鄉中小學和幼兒園,感覺最深的是,災后重建后當地的硬件設施普遍現代化,但教育理念和教學方法與內地還有不小差距。”吳會軒說,調研不僅讓援藏工作組明確了智力援藏的工作定位,也找到了亟需著手的首要任務。
如何解決教育發展中的困難?援藏工作組牽線搭橋,邀請達州教育專家到茂縣中學問診把脈,并組織茂縣中小學校長、茂縣高三科任教師先后到達州萬源、渠縣等地交流教學經驗。一個為期三年的教育智力幫扶計劃在反復討論中誕生——由達州選派9名高中骨干教師赴茂縣中學組建兩個“達州教學班”,培養一批優秀畢業生。
帶著對“達州教學班”的好奇,記者來到茂縣中學。校長馬安貴聽說記者是來了解“達州班”的情況,立刻滔滔不絕地講起來。
“茂縣中學的高中以前在全州數一數二,但近年來落伍了。家長都追求優質教育資源,愿意送孩子到內地去讀書,我們流失了許多優質生源。”馬安貴說,“前幾年全縣中考前100名的學生中,只有少數幾個選擇留在茂縣中學讀高中。去年‘達州班’開設后,留下近20個。”他的語氣中難掩激動。
與馬安貴有著同樣喜悅心情的,是高一(1)班卿婷同學的家長。“她中考是全縣第99名,本來想送到外面去讀書,但現在在家門口就能享受好的教育,何必花更多的錢和精力弄出去呢。”卿婷的父親說,女兒告訴他,達州的老師幫助大家改正了很多不良習慣,還掌握了一些高效率學習方法。
掛職分管教育的援藏工作組茂縣副領隊謝軍介紹,被當地干部群眾稱為“支教團”的9名達州教師分別教授語文、數學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等9門學科,除擔任兩個“達州班”的教學任務外,也圍繞教學、科研、行政管理等方面對本校老師開展“傳幫帶”。“一個支教團的力量有限,不可能徹底解決當地在教育方面的困難。但他們在帶好一批學生的同時,盡可能把一些理念和方法留在當地,就是最大的貢獻。”謝軍說,希望這種智力幫扶的形式能夠在一批又一批的援藏工作中延續下去。




