我省第二批教育實踐活動開展3月有余，正值承上啟下的關鍵階段，兩個問題擺在面前：如何對學習教育、聽取意見環節“回頭看”？怎樣以整風精神做好查擺問題、開展批評工作？
    5月12日，全省第二批教育實踐活動推進會在德陽市中江縣召開。參會代表參觀了解中江縣東北鎮、凱江派出所、縣人社局開展教育實踐活動的做法后感慨萬千，紛紛表示將結合實際逐項排查，舉一反三分析現狀，抓緊解決問題、糾偏勘誤。

對標先進，做好取長補短

    除現場參觀外，部分市、縣、單位和督導組分別作了交流發言。對抓得緊、做得實、有特色的做法，省委提出，“希望互相學習借鑒，對標先進，取長補短。”
    “反思‘為什么出現這樣的問題’、‘類似問題在其他內設部門是否存在’、‘為什么以前沒發現這些問題’、‘問題的根源在哪里’，達到從解決一個問題到解決一類問題的目的。”中江縣人社局黨組書記張繼華介紹的“四個反思”，引起代表的討論。
    綿陽市委常委、組織部部長付康頗有感觸：“他們把問題導向抓得很扎實，值得我們學習。”在綿陽，“三走遍一深入”的活動中，干部分頭走遍全市各地，防止征求意見“不痛不癢”現象。
    教育實踐活動要以“認真較真”的態度學習教育、征求意見，成都市錦江區委書記周思源對中江縣的做法印象深刻，“他們不同行業部門有不同特色，很結合實際。錦江區也推行了‘五全’工作法收集民情民意，聽到不少真話。”

嚴抓細看，防止走形變味

    中央和省委反復強調，“第二批活動面寬量大，與群眾聯系更直接，需要處理的矛盾更復雜，群眾期望值更高，各方面關注度更高，第二批活動成效如何，關系到整個活動的成效，關系到作風建設的成敗。”
    4月下旬開始，宜賓市委圍繞解決活動中的形式主義問題，開展了“回頭看”。“我們組織了領導責任‘回頭看’，學習教育‘回頭看’，征求意見‘回頭看’和邊查邊改‘回頭看’，該通報批評的、提醒談話的、‘回爐補課’的，一個不落。”宜賓市委常委、組織部部長易林說。
    其他市州也是同樣的高標準嚴要求。樂山市委常委、組織部部長張富國介紹，“機械走過程、敷衍搞變通、圖熱鬧走過場都不行，從一開始我們就針對‘甩手掌柜’問題發出5份《整改通知書》。”
    確保活動不走過場還需要督導組過硬的作風。省委第十九督導組狠抓阿壩州督導工作，把點對點督導與面上督導相結合，直接深入村、社區、窗口單位等一線聽取第一手意見，對聽取意見不到位、“四風”問題沒找到沒找準的，堅決不予放行。

強化措施，“真刀真槍”真出汗

    推進會上強調，第二批教育實踐活動已進入關鍵階段，“任務更加艱巨，工作只能加強、不能削弱，力度只能加大、不能降低，責任只能加碼、不能衰減，決不能有絲毫松懈。”
    對中央和省委的部署要求，各地早已自我加壓，強化措施務求實效。“聯系查擺出來的問題，我們安排談心剖析。”中江縣委書記劉應剛介紹，全縣已開展各類談心談話1600余人次，聚焦“四風”開展“六查”，認真撰寫對照檢查材料。
    對學習教育不深入、查找問題不到位的方面再剖析，是廣元市蒼溪縣委書記何海生下一步的重點。“這次會議給我啟發很大，不讓老百姓感受到動真格，他們就不會提真意見，所以需要我們真‘紅臉’、真‘出汗’，用更嚴格的標準去邊學邊找邊查邊改。”
    自貢市委常委、組織部部長李國貴也對第二環節的工作有了更清晰的想法：將根據各層級實際開展批評，針對的問題要有所側重。“機關和基層需要剖析的內容肯定不同，關鍵是圍繞‘四風’和群眾切身利益相關的問題來展開。”