《中國組織人事報》10月16日刊載

立行立改方能取信于民

　　馬克思在《哥達綱領批判》中說，一步實際行動比一打綱領更重要。開展黨的群眾路線教育實踐活動有沒有實效，最終要看查擺出來的問題是不是整改到位。對查擺出來的問題，唯有以聞過則喜、立行立改的決心和態度，堅持從現在做起，從自身做起，立即加以改正，才能確保教育實踐活動取得作風改進、群眾滿意的實效。
　　當前，各地各單位正在對“四風”問題進行認真查擺。但在怎樣對待這些問題上，還有一些不良傾向：或等待觀望，把問題攢著、存著，等到整改落實環節再改，企圖“畢其功于一役”；或避重就輕，只改容易改的，對需要下大力氣解決的繞著走；或避深就淺，只改工作問題、不改思想問題，只改表象性問題、不改深層次問題。出現這種苗頭，根子還在思想上不想改、不愿改。宗旨意識、群眾觀念淡化，就會對問題拖延應付；私心作怪，怕傷及個人利益，就會“頭痛醫頭、腳痛醫腳”。“四風”問題就像毒瘤，諱疾忌醫、久拖不治，只會越長越大、積重難返。不拿出壯士斷腕、刮骨療毒的決心來，改作風中的“形式主義”勢必不可避免，最終影響黨和政府的形象和威信，失去干部群眾的信任和支持。
　　立行立改，要勇于對號入座。要對照宗旨意識、工作生活作風等方面的問題剖析自己，是班子成員個人的問題還是班子集體共同的問題要弄清楚，做到“自己的孩子自己抱”，自己的缺點自己改。對集體的問題，每個領導干部要進一步反思，具體在自己身上表現是什么，有則改之、無則加勉。對個人的問題，更要聽取意見不怕刺、接受批評不怕丑、觸及思想不怕痛，改正錯誤不怕難。每名領導干部都要澄清不正確的認識，將思想統一到中央要求上，觸及靈魂，找出病因。
　　立行立改，要抓住突出問題。從群眾最關心的事情，群眾反映最強烈的問題，群眾意見最集中的地方，往往與干部作風問題關聯最緊密。要從群眾最期盼的問題改起，什么問題突出就解決什么問題、什么問題急迫就抓緊解決什么問題。要深入研究問題，弄清楚難點在哪、阻力在哪，指明白癥結在哪、用力在哪，有針對性地制定解決措施。對已經具備整改條件的問題，要馬上行動、不等不拖；對難度大的問題，要敢于“啃硬骨頭”，發揚釘釘子的精神，步步為營、久久為功；對暫時不具備條件解決的，要在積極努力的同時，做好解釋工作，爭取群眾的理解和支持。
　　立行立改，要堅持群眾評價。干部表現好不好，干部作風怎么樣，群眾看得最清楚，最有發言權。要堅持開門搞活動，讓群眾參與到活動中來，根據群眾意見持久改，通過整改實效調動群眾的積極性。如果搞閉門修煉、體內循環，改問題與群眾不見面，活動難以對準焦距、找準穴位。改什么問題，用什么措施，達到什么目標，什么人改，都要采取多種形式“亮出來”。用真真切切的誠意和實實在在的成效讓群眾放心、讓群眾叫好、讓群眾滿意。