大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
李 蕊 趙 磊

　　創(chuàng)新型人才是當今世界最重要的戰(zhàn)略資源。大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，已成為各國實現(xiàn)經濟發(fā)展、科技進步和國際競爭力提升的重要戰(zhàn)略舉措。
　　改革開放30多年來，我國人才總量不斷增多，高層次人才隊伍不斷壯大，人才結構不斷改善，人才培養(yǎng)成效顯著。但另一方面，面對全球科技日新月異的發(fā)展和我國經濟轉型升級的新要求，我國的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式還存在一些突出問題。一是人才培養(yǎng)體制不健全、導向不科學，存在重學歷輕能力、重學術成果數(shù)量輕質量等現(xiàn)象。二是高端人才匱乏，缺乏掌握核心技術和自主知識產權的人才，在全球產業(yè)競爭和國家安全方面存在隱患。三是人才分布不均衡，西部地區(qū)的人才競爭力和人才使用效益較低。四是企業(yè)尚未成為技術創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主體，企業(yè)內專業(yè)技術人員的比重較低，研發(fā)能力與發(fā)達國家企業(yè)相比還有很大差距。
　　我國正處于全面建成小康社會的關鍵時期和全面深化改革、加快轉變經濟發(fā)展方式的攻堅時期，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作非常重要而緊迫。黨的十八大指出，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)支持力度，充分開發(fā)利用國內國際人才資源。這為新時期大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才指明了方向。
　　切實樹立科學的人才觀。樹立人才是第一資源的理念，把創(chuàng)新型人才培養(yǎng)作為人才工作的重中之重。注重實際創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不唯學歷；尊重人才的成長周期，不急于求成。倡導人人都可以創(chuàng)新成才，推動我國由人才大國向人才強國轉變。
　　各方協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)不僅僅是教育機構的事，應充分調動學校、企業(yè)、社會的積極性，各展所長，形成合力。加大教育投入，加快教育事業(yè)發(fā)展，提高國民科學文化素質。加快教育改革，實施創(chuàng)新教育。學校應按照建設創(chuàng)新型國家的要求調整教育目標和學科設置，提倡學術批評，倡導個性教育，采取多樣化的培養(yǎng)方式，將創(chuàng)新理念貫穿于教育全過程。企業(yè)應成為技術創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主體。進一步改革科技管理體制，發(fā)揮市場機制作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力；制定優(yōu)惠政策，引導企業(yè)加大人才和研發(fā)經費投入，增強創(chuàng)新能力，提高創(chuàng)新效率。
　　進一步優(yōu)化人才資源配置。抓住西部地區(qū)新一輪發(fā)展機遇，以優(yōu)惠靈活的政策引導人才向西部流動，鼓勵人才到西部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。抓住經濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)結構調整機遇，合理有序引導人才向金融、信息、保險等新興產業(yè)流動。優(yōu)化整合存量人才資源，引入競爭機制，引導科技人才向企業(yè)流動；建立健全激勵機制，引導研發(fā)機構人才創(chuàng)業(yè)，激發(fā)各類人才創(chuàng)新的活力和動力。
　　不斷優(yōu)化創(chuàng)新型人才成長環(huán)境。堅持創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)和對外引進相結合，立足國內人才資源，自主培養(yǎng)具有國際視野的創(chuàng)新型人才；同時靈活引進海外高端人才，推動我國科研機構參與世界科技前沿課題研究，增強自主研發(fā)能力。進一步改革人才管理體制，制定科學的人才評價和使用標準，做到人盡其才、才盡其用。建立有效的競爭激勵機制，切實保護創(chuàng)新成果，使創(chuàng)新者按照創(chuàng)新貢獻享受創(chuàng)新收益，鼓勵創(chuàng)新型人才脫穎而出。在全社會營造尊重知識、尊重人才的氛圍，倡導鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的創(chuàng)新文化，為創(chuàng)新型人才成長提供寬松的社會環(huán)境。