做習近平總書記要求的“四有”干部
中共中央黨校常務副校長 何毅亭
中央黨校本學期最重要最有影響的活動，就是習近平總書記與中央黨校學員座談。1月12日上午，習近平總書記在人民大會堂親切接見了中央黨校第一期縣委書記研修班全體學員并合影座談，認真聽取6位學員代表的匯報并發表重要講話，明確提出做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。他要求中央黨校始終堅持黨校姓黨，不斷提高馬克思主義理論教育和黨性教育水平，加強對學員進行危機處理、國家安全和公共安全的教育培訓等等。習近平總書記的講話語重心長、飽含深情，在全體學員和教職工中引起不同尋常的強烈反響。縣委書記班的學員們說，我們能作為十八大之后第一期縣委書記班學員感到非常自豪，我們能參加總書記主持的座談會并近距離聆聽教誨，更是在黨校學習的最大幸運和一生中最值得珍視的記憶。黨校其他班次的學員們說，習近平總書記的講話不僅是對縣委書記班學員的諄諄囑托，也是對黨校全體學員和全國黨員領導干部的殷切期望，對干部隊伍建設具有重大而深遠的意義。黨校教職工們說，總書記同縣委書記班學員座談，這在中央黨校的歷史上是前所未有的，充分體現了黨中央對縣一級工作的高度重視和對縣委書記群體的親切關懷，也充分體現了總書記對中央黨校和整個黨校工作的高度重視和親切關懷，必將濃墨重彩地載入黨校史冊。總之，在本學期即將結束之際，習近平總書記同黨校學員座談并發表重要講話，這是中央黨校本學期最有分量最有意義的壓軸活動。學員們一致表示，一定要努力踐行總書記提出的“四有”要求，做黨和人民需要的好干部。我們中央黨校也一定以總書記這次講話為新的契機，把黨校的各項工作提高到新水平。
本學期中央黨校的學員還直接聆聽了云山校長的開學講話，這也是學員們黨校學習生活中很值得珍視的經歷。在去年9月1日秋季學期開學典禮上，云山校長所作的“黨員領導干部要自覺踐行‘三嚴三實’”的專題講話，圍繞黨員干部按照“三嚴三實”要求修身做人、為官用權、干事創業提出了明確具體要求。在去年11月14日秋季學期第二批進修班開學典禮上，云山校長又作了“領導干部要做學法尊法守法用法的模范”的專題講話，對學習貫徹黨的十八屆四中全會精神進行了全面、系統、深刻的闡釋。云山校長這兩個開學講話，既是思維層次高、很有深度的思想理論“大餐”，又是內容豐富、針對性很強的高質量黨課，學員普遍反映很解渴、很管用，對黨校全體學員和教職工深入學習貫徹中央精神、提高理論素質、加強黨性修養很有幫助。新疆班的學員本學期還聆聽了云山校長去年9月23日在紀念新疆班創辦60周年座談會上的講話。云山校長的講話科學總結了新疆班的辦學經驗，對進一步辦好新疆班提出了明確要求，指明了方向。
最近幾天，各個班次的學員都進行了學習總結。大家認為，中央黨校文風學風活躍嚴謹、保障到位、管理嚴格，教學組織科學合理、課堂講授深刻生動。進黨校學習，確實是一次“冷思考、踱方步”的寶貴機會，也是一次增強理論素養、升華黨性修養、提升知識能力的難得歷練。通過學習，精神上補了“鈣”、能力上加了油、知識上充了電，收獲很大，受益匪淺，對今后的從政之路、人生之路將產生長久深遠的影響。概括大家的收獲，主要有四個方面。
第一，深化了對黨的基本理論特別是習近平總書記系列重要講話精神的學習理解，提升了理論素養。學員們在黨校各個班次學習，都有馬克思主義基本理論特別是中國特色社會主義理論體系課程，有的還開設了經典原著導讀課。通過對馬克思主義160多年理論發展成果的貫通性學習，大家進一步認識到馬克思主義的真理性、科學性，進一步掌握了馬克思主義的立場觀點方法，進一步提高了理論聯系實際、學以致用的能力。按照云山校長的要求，黨校把學習習近平總書記系列重要講話作為主課來安排來實施，把《習近平談治國理政》《習近平總書記重要講話讀本》作為基本教材，同時編輯了《習近平總書記十八大以來重要論述專題摘編》《習近平關于領導干部加強黨性教育重要論述摘編》《習近平黨校十九講》等作為學員內部學習教材。學員們對這樣的教學安排很認同，對學習總書記講話很刻苦，突出問題導向，努力做到系統學、深入學、專題學，尤其注重在學原著、讀原文、悟原理上下功夫。大家反映，通過這樣的學習，理論上提升了很多，思想上充實了很多，對堅持和發展中國特色社會主義有了更加理性的認識，更加堅定了“三個自信”。
第二，深化了對黨校開展黨性教育必要性重要性的認識，增強了黨性修養。黨性教育是各級黨校的主打課程。中央黨校按照云山校長的要求，在每個主體班都設置了專門的“黨性教育單元”，目前無論進修類班次還是培訓類班次，黨性教育的有效學習時間都已占到總課時的20%。大家對這樣的教學布局表示贊同，普遍認為黨校把理想信念教育、道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育作為黨性教育的重點，創新教學方式，組織學員到教學基地進行體驗和感悟，組織觀看反面案例錄像，編印《近年來高中級干部違法違紀典型案例》，把內在道德修養與外在約束結合起來，把正面引導與反面警示結合起來，尤其是把習近平總書記關于領導干部加強黨性修養的要求貫穿到黨性教育各個環節和所有活動中，增強了教育的針對性和實效性。學員們反映，通過這樣的黨性教育，靈魂受到了洗禮，情操得到了陶冶，境界得到了提高。這些思想認識上的收獲反映在行動上，一個重要方面就是廣大學員在校期間嚴格遵守校規校紀，住在宿舍、吃在食堂、待在校園，情趣健康、作風正派，民主生活會敞開心扉，黨性分析思想深刻。不少學員說，黨校姓黨，黨校是黨員干部加強黨性鍛煉的熔爐，通過這次中央黨校的學習，對此感受尤其深刻。
第三，深化了對中央大政方針和重大決策部署的認識，增強了同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致的自覺性和堅定性。學員們在黨校學習期間，黨和國家有許多大事、要事。如APEC會議在北京圓滿召開，習近平主席出席G20峰會、訪問多個國家，中央召開外事工作會議，中國展現了大國風范和外交新氣象。如黨的十八屆四中全會勝利召開，開啟了全面依法治國的新征程。如中央召開經濟工作會議，對新常態下的中國經濟發展作出全面部署。如中央查處了周永康、徐才厚、令計劃等貪腐大案，中央紀委召開了四次全會和五次全會，堅定不移地推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭。凡此等等，都使學員們進一步了解了黨中央治國理政的思路、理念和決心。黨校的很多課程涉及黨的十八大以來黨中央制定的一系列發展部署、發展方略，從改革與發展10個專題以及相關講座報告中，學員們深切感受到十八大以來新一屆中央領導集體大氣魄治黨治國治軍，大手筆運籌國內國際大局，推動改革發展穩定、內政外交國防各領域都出現嶄新局面。大家對黨中央提出的一系列治國理政新思想、新理念有了更加全面深刻的認識和體會。比如中國夢這個具有最大公約數和持久穿透力的奮斗目標；比如“四個全面”的治國理政方略圖；比如經濟新常態是一種狀態、一種心態，也是一種理念、一種指導思想；比如國家治理體系和治理能力現代化；比如社會主義協商民主，等等。通過學習，大家對這些新思想、新理念，對中央的重大決策部署理解和把握得更加準確，表示要更加自覺地維護以習近平同志為總書記的黨中央的權威，黨中央提倡的堅決響應，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕。
第四，深化了對教學相長、學學相長的認識，學到了經驗，收獲了友誼。中央黨校每個班次的學員，都來自祖國的四面八方，來自各個不同領域。有地方的也有中央機關的，有企業的也有高校的，部分班次還有來自軍隊的學員，每位學員都是一部大書，每位學員都是一座“富礦”。這種結構，客觀上就有利于大家相互交流、相互借鑒、相互學習。在校期間，大家向老師學，教學相長，掌握了理論和知識；向同學學，學學相長，取人之長、補己之短。學員們赴井岡山、延安、山東臨沂等地進行現場體驗式教學，身臨其境、觸及靈魂，效果很好。大家還參加了多種形式的研討交流，效果也很好，特別對從政經驗交流、學員論壇等交流活動給予充分肯定，認為這些活動是思想信息的“超市”，經驗方法的“市場”，理論切磋的“平臺”。通過研討交流，總結工作中的正誤得失，分享工作中的規律性認識，充實了知識，開闊了眼界，提升了思維水平，增強了能力本領。在黨校學習的日子里，同學相互之間、同學和教師之間、同學和組織員之間，朝夕相處、形影相隨，播種下的真摯友誼同樣是一份難得的收獲。
這里需要特別提到的是，本期學員都十分珍惜在校的有限時間，聽課專注，讀書刻苦，勤于思考，不恥下問。大家踴躍參加和開展多種學習研討交流活動，沉下心來“踱方步”“冷思考”，很多學員在校期間寫出了高水平的研究論文，有的學員學習期間發表論文10多篇，被稱為“學習達人”。有些學員的研究成果，已被中央黨校內部刊物采用，報送中央參閱。
在總結中，學員們對黨校的教學、管理和服務工作給予充分肯定，同時也提出了寶貴意見和建議。主要是：第一，建議進一步突出世界觀這個培訓重點。黨校課程安排系統全面，但時間畢竟有限。因此，在兼顧全面的基礎上應突出解決好“總開關”問題，組織形成更加科學系統又能入心入腦的教學課件，在課程設置中加大分量。第二，建議進一步豐富培訓形式。普遍反映中央黨校專家教授課講得很好，但有些問題單純在課堂上講比較抽象，可以多增加一些先進典型的現場體驗教育，效果會更好些。第三，建議對縣委書記這個群體形成一套行之有效的培訓計劃。縣委書記是一個特定群體，有共同的職責和任務，也有很多共同的感受和困惑，有可能形成一套特定的方案。另一方面，黨中央這么重視這一群體的培訓，縣委書記班今后還要長期辦下去，形成一套教學培訓計劃很有必要。第四，建議充分用好學員這支隊伍打造高端智庫。鐵打的營盤流水的兵，中央黨校既有一支相對固定的教學科研隊伍，又有一支來自一線的實踐經驗豐富的學員隊伍。可以充分用好這兩支隊伍，把中央黨校打造成高端智庫，為“四個全面”貢獻智慧。第五，建議培訓部和進修部每學期舉辦兩到三次專業論壇，就某些熱點、難點問題進行深入交流研討。這樣的論壇可以由學員俱樂部牽頭，幫助學員活躍學術氛圍，夯實理論基礎，開闊世界眼光，培養戰略思維。第六，建議每學期學員入學時根據自己的工作經歷、專業背景和興趣所在，自行選擇填報一到兩個專題提前進行準備，這樣可以提高專業論壇學員的參與度和論壇交流研討的深度。學員們提出的好建議還有一些，就不一一列舉了。對大家提出的建議，校委和有關部門將認真研究，形成意見，努力把黨校的教學、管理、服務做得更好。
大家結束了中央黨校的學習，就要返回工作崗位。最近，一位學員給我寫信，介紹他的學習體會和學習成果。他在信的最后寫道：“我們在秋季來到中央黨校這個美麗的校園，離開的時候已是隆冬，但春天就要來到。我會永遠銘記這幾個月的寶貴時光，會格外珍惜和老師、和同學們結下的深情厚誼，會永遠珍惜黨和人民的信任，恪盡職守、廉潔自律，為黨的事業貢獻自己的微薄之力。”我相信，這位學員的這段話也表達和反映了在座的全體學員的心聲。希望畢業的學員們把在黨校的學習收獲轉化為進一步做好工作的責任和本領，在各自的崗位上做出新的貢獻。特別要時刻銘記和自覺踐行習近平總書記提出的心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的要求，對黨忠誠，為民奉獻，敢于擔當，清正廉潔，不辜負總書記和人民的期望。
（本文是何毅亭同志2015年1月15日在中央黨校2014年秋季學期畢業典禮上的講話）
